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Reseña del editor Las autoras de este libro han abordado el problema de la dislexia, poniendo de relieve sus condicionamientos y consecuencias, afirmando de forma reiterada esas variables evolutivas, socioambientales y familiares que están en función de las dificultades escolares. Es una labor realizada en equipo vista desde el doble ángulo del diagnóstico y la aplicación del tratamiento psicopedagógico en clases especiales simultaneadas con sesiones de terapia de juego. La orientación sistemática a padres y profesores que han seguido los planes en estrecho contacto con el equipo, para vencer dificultades y alentar en su continuidad, tiene ya una perspectiva de varios años. A través de ellos han ido contrastando los diversos ejercicios integrados en el plan para afianzar su inclusión o mejorarlos progresivamente. La obra constituye una aportación experimental y contrastada para el mejoramiento y, si es posible, remisión de las dificultades en el aprendizaje de lectura y escritura de niños sin discapacidades en niveles iniciales de su escolaridad.Tapa blanda=216 páginas. Editor=Ciencias de la Educación Preescolar y Especial; Edición: 17 (1 de enero de 2009). Colección=Educación especial y dificultades de aprendizaje. Idioma=Español. ISBN-10=8486235391. ISBN-13=978-8486235390. ASIN=8485252128. Valoración media de los clientes=5.0 de un máximo de 5 estrellas 1 opinión de cliente. Clasificación en los más vendidos de AmazonMaterial didáctico y consultaEducación=nº9.559 en Libros (Ver el Top 100 en Libros) .zg_hrsr { margin: 0; padding: 0; list-style-type: none; } .zg_hrsr_item { margin: 0 0 0 10px; } .zg_hrsr_rank { display: inline-block; width: 80px; text-align: right; } n.° 1 en Libros > Ciencias, tecnología y medicina > Medicina > n.° 237 en Libros > Sociedad y ciencias sociales >.La parte de la intervencion es bastante completa aunque el material que se muestra parece bastante antiguo. Recomendable de todas formas.
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